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國、高中是發展學習力的關鍵時期，而閱讀力正是青少年涵養學習力的基礎配備。李家同教授於《大量閱讀的重要性》講演時說到：(以下條列式摘錄其內容)
一、為什麼有些孩子學不好？ 原因之一：文化刺激太少
父母不看書，孩子從小就沒有看書的習慣，更沒有接觸到精緻文化的可能。
二、文化刺激不夠的負面影響
(1)普通常識不夠 (2)學任何課程都會有困難(包含數學，自然，社會等等)
三、普通常識不可能來自課本
平時不看報，不看書的孩子普通常識當然不夠。而且目前的各級考試都越來越活潑，題目
範圍越來越廣。學生數學不會做，常常是因為看不懂題目。
四、閱讀不夠，以後很難看了一篇文章以後，能夠很快地抓到文章的主旨。
很多理工科研究生看不懂科學論文，有時並非因為專業上的程度不夠，而是因為當年沒有
閱讀的習慣。
五、閱讀不夠，作文一定不會好，因為沒有好的中心思想。
閱讀不夠，不僅不能寫出好作文，就連清楚地表達自己的意思，也很困難。
很多研究生明明有很好的研究結果，卻一直寫不清楚。
六、語文能力
(1)很快就看懂文章，而且抓到文章的重點。(2)正確而且清楚地表達自己的想法。
(3)文章必定合乎邏輯，不會自相矛盾。(4)文章內的想法不落俗套，有獨到的見解。
要達到以上的能力，僅僅靠讀課本內的文章絕對不夠的。語文能力也不是靠讀幾篇古文就能培養的。必須靠大量閱讀。鑑此，圖書館盼藉由閱讀活動的推廣，願中港的每個孩子都歡喜與書為友，讓閱讀成為生活的一部分，在耳濡目染的薰習中，陶冶出健康、快樂、自信的人生。
圖書館推動閱讀活動如下：
(一)中一、高一新生圖書館導覽及利用教育
(二)國中部班級讀書會(箱書分送到各班，每三週更換新書)
(三)國中部晨讀活動(每週四7：50~8：05)
(四)國中部閱讀護照認證，獎勵閱讀(學士獎、碩士獎、博士獎)
(五)中一配合教育部「閱讀起步走」計畫，辦理相關閱讀推廣活動
(六)國中部讀報教育、優良文章推廣(人間福報、法鼓山《大智慧過生活》)
(七)每月新書上架、不定期主題書展
(八)高中部班級讀書會(書目分學群，並採分組討論、分享方式進行)
(九)「全國高級中學學校讀書心得及小論文比賽」投稿
(十)「悅讀．閱讀」作家系列活動(邀請知名作家蒞校演講，如：蔣勳、劉克襄、廖玉蕙、沈
芯菱、廖鴻基等)
(十一) Daily English 英文每日一句活動
(十二) 藏書票比賽
